Een publieke groene as langsheen vier bouwblokken
De bestaande aanzetten tot gesloten bouwblokken worden verder ontwikkeld in het ontwerp. Het grote bouwblok met park wordt in vier kwarten verdeeld tot zogenaamde subblokken. Het park fungeert hierbij als een groene publieke as (fig 2). Een volume met sporthal, polyvalente feestzaal, klaslokalen en administratieve lokalen vormt een begrenzing van het subbouwblok, dat vervolledigd wordt met woningen. Tussen de twee nieuwe subbouwblokken ontstaat van oost naar west een steeg richting park, die enkel toegankelijk is voor plaatselijk vervoer, fietsers en voetgangers. Ook aan de overzijde van het park is een dergelijke situatie terug te vinden, die zorgt voor een bereikbaarheid van de diepe perceelstuinen en garageboxen. De school en de woningen worden gericht op het park, dat op deze manier opnieuw mee opgenomen wordt in het netwerk van straten en publieke ruimtes. Het voorheen verborgen en moeilijk doorwaadbaar park krijgt dankzij de private functies van school en woningen opnieuw haar actief publiek karakter terug. (fig 3).
De school en de woningen zijn gericht op het park, de sporthal is gericht naar de straatzijde met een sportplein als bufferruimte en publieke ruimte. De speelplaats van de school is een volwaardig deel van het groene binnengebied en is volledig toegankelijk voor elke gebruiker, zowel leerlingen als externe gebruikers. De school richt zich letterlijk naar het park, door haar open speelplaats met ‘schoolpoort’ en haar voorgevels (fig 4) De sporthal en de school zijn twee onderdelen die zowel op zichzelf kunnen functioneren, als samen gebruikt kunnen worden. Deze opstelling sluit aan bij de visie om een brede school te zijn. De sporthal en de polyvalente ruimte kunnen na schooluren gebruikt worden door onder andere sportclubs en theaterverenigingen, tijdens schooluren worden ze gebruikt als turnzaal en refter (fig 5).
